中原工学院：四个“突出” 推动学科建设与研究生培养高质量发展

中原工学院深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出学科特色优势、培养过程管理、改革创新驱动和博士立项建设，全力推动学科建设和研究生培养高质量发展。

突出学科特色优势，学科学院重塑初见成效。以“特色牵引、主干强身、交叉驱动、生态优化、分类统筹”为建设思路，大力调整学科专业结构，凸显电子信息特色。2023年新增机器人工程、集成电路设计与集成系统、物联网工程、网络空间安全、数字媒体技术、数据计算及应用等6个电子信息类本科专业。“智慧新能源”获批河南省特需急需特色骨干学科群；应用统计、物理学、软件工程、电子信息等9个学科获批为新一轮河南省重点学科。分类分层次推进学院重塑。2023年5月，以理学院为依托，组建数学与信息科学学院、物理与光电工程学院。2023年12月，以电子信息学院、计算机学院、中原彼得堡航空学院、前沿信息技术研究院为依托，新组建自动化与电气工程学院、信息与通信工程学院、集成电路学院、人工智能学院、网络空间安全学院、智能感知与仪器学院等6个学院，部署建设“智能科学与技术”“集成电路科学与工程”2个一级学科和“电子信息”1个专业学位类别。截至目前，学校电子信息类学院数量增加到10个，学科专业基本涵盖了电子信息类相关领域，河南电子科技大学基本架构已初步成型。

突出培养过程管理，研究生培养质量稳步提高。完善研究生管理制度，围绕研究生培养过程中各个环节，出台《中原工学院硕士研究生学位论文答辩规定》《中原工学院硕士研究生学位论文送审办法》，形成开题、中期考核制度、预答辩等一系列考核制度，实行校—院—导师三级管理，质量保障机制进一步完善。修订研究生培养方案，规范核心课程设置，纳入美育课程，强化课程思政教育，课程体系进一步优化调整。加强研究生教育教学改革与质量提升工程项目建设，将其作为深化研究生教育综合改革、全面提升研究生培养质量的重要载体和平台。学校获批立项2023年河南省研究生教育类高等教育教学改革研究与实践项目16项，获批立项2024年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目16项。

突出改革创新驱动，高效人才培养体系全面构建。学校以科学的人才培养质量观，创新人才培养模式，推动科教融合、产教融合，着力构建优质高效开放的研究生教育体系。实施学科实力梯级发展计划，优化项目设置形式，建立“优势学科攀登—骨干学科发展—骨干教师支持—青年硕导培育—研究生科研创新”5个层次的学科实力梯级提升计划，深入推进学科内涵建设，培育高水平学科带头人，提升导师队伍水平。推进多层次榜样示范表彰机制建设，建立“研究生教育工作先进个人及优秀团队”“优秀研究生导师及导师团队”“研究生创新之星”等5类多层次榜样示范表彰机制，激发研究生教育的积极性、主动性和创造性，全面提高高层次人才自主培养质量，推动研究生教育健康快速发展。

突出博士立项建设，学科建设水平明显提升。学校于2018年获批河南省博士学位授权立项建设单位，2021年获批河南省博士学位授予重点立项培育单位。编制学校《新增博士学位授予单位立项建设规划》《博士点培育学科建设规划》，明确纺织科学与工程、土木工程、控制科学与工程、信息与通信工程、工商管理5个一级学科和电子信息专业学位为博士点培育学科，形成“5+1”博士点培育建设规划，对标开展建设工作。近3年，学校专任教师中博士学位教师比例、师均年科研经费等核心指标已达到博士学位授予单位申请基本条件，博士学位授予单位立项建设工作成效显著；各项指标已达到博士点申请要求，博士点培育学科的综合实力得到明显提升。学校与北京理工大学郑州研究院签署战略合作协议，双方在科学研究、平台建设、博士研究生联合培养等方面开展多形式、深层次、宽领域的合作。建立研究生联合培养及合作导师制度；选派研究生赴北京理工大学进行博士研究生联合培养；选派优秀青年骨干教师赴北京理工大学开展博士后研究、博士学历进修、访学研修；北京理工大学选派专家教授到学校担任兼职教授、教师，开展学术交流，指导学校教学科研、学科建设。