上海震旦职业学院迎接万难 奔赴热爱｜追溯创作幕后的苦与甜

中国教育在线讯 第六届“汇创青春”上海市大学生文化创意展综合类视频评选结果揭晓，上海震旦职业学院东方电影学院斩获佳绩：2018级音像技术专业学生朱晋蔚微电影作品《骑士》荣获二等奖、2018级影视编导专业学生李滨丞、朱晋蔚微电影作品《桎梏》荣获三等奖、2018级影视编导专业学生夏欣仪微电影作品《荒岛旧事》荣获三等奖。

《骑士》

指导老师：任艾丽、杜闻、张苏昱

《桎梏》

指导老师：杜闻、居君裔

《荒岛旧事》

指导老师：叶子、居君裔

　　“汇创青春”上海市大学生文化创意展自2016年开始举办，六年来累计吸引了上海60多所高校及长三角地区高校数百万名大学生的积极参与。本次活动不仅集中展示出上海高校的创新创业教育成果，更是打造出校园创意、创新与文化产业园区对接的桥梁，而不少青年大学生正是通过“汇创青春”这一平台，走向社会和更为广阔的成长领域。

　　东方电影学院自2018年参加“汇创青春”上海市大学生文化创意展表演类、综合视频类比赛以来，共获得二等奖3项、三等奖6项，为戏剧影视表演专业和影视编导专业、摄影摄像技术专业以及音像技术专业的学生提供了实践的平台、发展的舞台。

　　获奖影片中《骑士》和《桎梏》

　　都出自18级音像技术专业的朱晋蔚同学

　　有幸与朱同学畅谈了

　　作品背后的创作故事后

　　小编感叹他的执着之心

关于导演

　　简短有趣的介绍之后

　　让我们一起跟随他

　　去领悟电影背后的

　　艰苦与收获

　　关于影片

　　Q：朱同学，首先恭喜你的两部影片获奖，现在心情怎么样？

　　A：当知道获奖之后，我的心情相对来说还是比较平静的。获奖也是对我这个阶段的认可。总之还是要感谢所有帮助过我的老师和一起奋斗的同学们。

　　Q：看了《骑士》这部影片之后很感动，这影片背后的故事是怎样的？

　　A：《骑士》主要讲的是疫情期间的上海，外卖小哥得知医护人员将要出发援鄂，克服各种困难给医护人员送上面包的故事。2020年疫情席卷了全球，全国人民都统一战线一同抗击疫情，《骑士》便是疫情期间创作的。影片灵感来源于在疫情期间的上海，外卖员给医护人员送餐的新闻，也是在新闻里挖掘小人物的故事。想通过这部影片，来宣扬小人物的坚毅坚韧，传递正能量。

　　Q：讲一讲《桎梏》这部影片吧，创作灵感是来源于现实生活中的故事吗，能否分享一下？

　　A：《桎梏》其实是我的毕业作品，当时也是基于一则新闻有的灵感。<83岁老太毒杀46岁智力残疾的儿子>，我从小生活在弄堂里，自身周遭也接触过相似的家庭，所以给我的感触也特别深刻。我们看到的都是阳光下的场景，在看不到的阴暗角落里有许多无奈，这部影片也是想呼吁大家更多的关注这样的家庭。

　　Q：《骑士》这个片名结合影片很容易让人联想到是给外卖小哥的称赞，那《桎梏》这个片名有什么寓意吗？

　　A：桎梏有囚禁、束缚、压制的意思，也是想表达影片中的母子被生活、被家庭、被身体束缚着。

关于团队和收获

　　Q：讲一讲《骑士》和《桎梏》团队的故事吧

　　A：整个创作流程两部影片都差不多，剧本-沟通-拍摄-剪辑-成片，我就主要讲一下《骑士》吧。去年疫情最严重时期有许多感人事迹让我感触较深，所以当看到那则新闻之后，就开始着手构思《骑士》的剧本，从构思到初稿只花了2天时间，十月底开始做准备；十一月下旬沟通环节、开拍，拍摄了大概五天左右；十二月底完成影片初稿，之后就一直在打磨完善直到交片。从前期沟通到完片，首先要感谢我的导师，每每我撑不下去想放弃的时候，任老师都会很及时的给我心理疏导，默默的陪着我，让我有了坚持下去信念；在后期剪辑的时候，每一个镜头都像我自己的孩子很难割舍，杜老师则给了我很多建议，去掉繁琐不必要的镜头，让影片更精简。还有就是和我一起奋斗的二十多个小伙伴，制片、编剧、场记、灯光、摄像……感谢大家一起扛起这些重要角色，在完成这部作品的同时，也交到了很多朋友，更深刻感受到了团队的力量。刚组完拍摄团队时，其实大家都不是特别熟悉；我组织大家吃了一顿饭，不仅让大家互相熟悉起来，也提前了解组里各个人员，根据每个人的性格和能力的不同，给大家分配不同的工作。比如道具组的工作是根据排片表来安排道具，所以两个场景之间道具的细节统一就很重要；所以安排女孩子在道具组，就能很细心的还原上一个场景的道具细节，减少场景间穿帮的可能性。

　　Q：那在拍摄过程中遇到过哪些惊喜与挑战？又是怎么克服其中的困难的呢？

　　A：要说挑战的话，整个创作过程对我来说就是一个挑战，从前期沟通到组织拍摄团队再到后期剪辑，都困难重重。在拍摄《骑士》和《桎梏》的过程中，每位老师和小伙伴给予了很大的帮助。特别是前期张苏昱老师在帮忙联系医院和面包店的场地，因为要走很多流程和手续，时间又特别紧，张苏昱老师联系了祝院长和其他老师，连周末也在沟通，很不容易的将场地确定下来。还有一个印象比较深刻，因为我是音像专业的，学的都是影视方面的东西，对于演员刻画心理不是很了解。因为经费有限，请来扮演老母亲的演员在广告和影视剧中的专业程度更偏向于前者。在拍摄《桎梏》时有一幕：细小的伤口给老人带来的影响，一些细节情感很难把握，但是拍摄又不得不继续。我们想了很多办法，后来就和老演员讲解，把伤口想象成是在手上蠕动的毛毛虫，试了几次之后感觉就来了，拍摄也顺利进行下去。

　　Q：创作的过程中一定有很多收获吧！

　　A：嗯，对！课堂中的教学和现场拍体验完全不一样。我们在课堂中学的理论知识，可以在一次次的实践中得到思考和巩固；在书本中体会不到的东西，也在实训中醍醐灌顶、举一反三。无论是这次影片还是之前的每一次实训，我们都可以在团队里体验不同的岗位角色，这样的安排其实也是给我们学习的机会，让自己往更全能的方向发展。

关于未来

　　Q：朱同学，对于未来的发展，自己有什么规划吗？

　　A：我最开始并没有接触过影视方面的东西，后来进入震旦东方电影学院之后，老师们的教导让我对影视这块有了很深的兴趣。今年我已经通过专升本，未来我还会继续影视这方面的学习。

关于评价

　　#采访完朱同学，我们又和任艾丽老师聊了聊#

　　Q：任老师，您对朱同学或者这两部影片有什么评价吗？

　　A：朱同学是一个认真、耐心、肯钻研的同学，在后期剪辑的过程中，一直泡在我们办公室，他可以在一个场景上面琢磨很久，甚至可以研究调色到凌晨四点，后来我们都戏称他为“朱老师”。两部作品创作都不容易，影视的创作我们也都知道，无论是人力还是财力投入都很大，幸运的是《骑士》刚出剧本的时侯获得了创投，加上从项目里给投的钱，也让这个好作品能呈现在大家面前。《骑士》和《桎梏》其实都是在同学们的实训和毕业设计中挖掘出来的，“以赛促训、以训促学、以学促教”也是我们学院一直秉持的教学特色，每次实训老师参与但不干预，适当的给学生们专业的指导，我们也希望通过这些实训和比赛来激发学生们的学习和创作热情，让学生们更自主自发的投入进去。

分镜头手绘稿

　　有趣、有料、有“艺术家”的气质，是小编和朱同学聊下来后更为深刻的认识，也正是因为对影视的热爱和执着，让他在震旦找到了自己的“用武之地”。

　　人生没有独木桥，条条大路通罗马，大学只是人生的起点。在震旦找到自己的定位，遇到合适的舞台，总会绽放出光芒。

　　截至日前，东方电影学院再次斩获佳绩：在全国第六届大学生艺术展演(上海市）活动中，2017级音像技术专业李金成、蔡梦龙同学的微电影《礼物》和蔡梦龙同学的微电影《异乡人》均荣获上海市艺术作品类微电影专场乙组（艺术类专业）二等奖。

　　祝华东老师的论文《美育教育融入戏剧影视表演专业课程的教学实践》荣获高校美育教育改革创新优秀案例二等奖。