河北：从适应性测试体会新高考之变

 来源：河北新闻网

试题创新多、组考挑战大、志愿选择更广泛

从适应性测试体会新高考之变

今年，河北省高三学子将迎来新高考。为了便于高中学校和考生了解、掌握新高考相关政策，熟悉新高考的考试安排、试卷结构、试题风格以及填报志愿等环节流程，在教育部统筹推进下，河北省于1月23日至25日，组织开展了新高考适应性测试。

为期3天的测试，考察了哪些内容？试题呈现什么特点？为学校、考生、家长带来了什么启示？记者进行了采访。

新高考适应题，创新在哪里？

此次新高考适应性测试无论对考生还是学校来说有着非常重要的参考价值。对于这套试题特点，接受采访的教师中，“创新”一词出现频率最高。

石家庄二中语文教师刘秀丽表示，语文的新意体现在设置题型方面，文学类文本阅读《国文教员》出现了两则文本，来自金克木先生的小品文，这种考察方式在文学类文本阅读中极为少见，更符合新课标提出的群文阅读理念；而语言文字运用题的题型更是有史以来的颠覆，选取了两个小材料进行考察，用新颖的形式考察了语病修改、补写句子、压缩语段等老题。

数学从以往的文、理两张试卷，变成现在的一张试卷，创新的特色更为鲜明。石家庄二中数学教师吴立勋认为，首先设问新颖，第1题集合考察以抽象形式给出，不同以往；第14题由正方形对角线斜率求两条邻边斜率，解析几何背景考察三角函数公式；第15题是写一个周期为2的奇函数，试题开放，考察灵活；解法的多样性也让试题充满新意，第5、6、12、17、21、22等题都可以多角度分析，选择合适方式进行求解。

本次考试，语文、数学、外语三科统一高考科目试题由教育部命制，历史、物理、地理、思想政治、化学、生物等选择性考试科目由河北省自主命制。选考科目，从题目的情境中可以看到很多新鲜素材。

物理试题中，“嫦娥五号”“天问一号”等都有所涉及，这些新颖的试题情境，无形中起到了引领考生关注社会的效果；化学以化工生产流程为载体，设置了全新的情境，考察了综合运用无机化学知识、化学思想方法；历史试题16题关于文学作品史料价值的分析，17题关于“人文主义”在长时段、多方位背景下的分析，通过多种途径设置新情境、提出新问题，要求运用所学历史知识分析和解决问题，过程中渗透学科素养。

创新的同时，选考科目也尝试贴近现实生活，凸显出更多河北元素，将身边事、家国事，有机融入试题。

石家庄一中历史学科组长张宇宙举例，历史卷第4题从“畿辅之地”出发，既明确了河北在古代历史的重要地位，又避免了偏向于某一地市的误差，“试题拉近了历史与现实的距离，让学生很有亲切感，讲好家乡故事，使家国情怀的培育更具有实操性。”

石家庄一中化学学科组长李海霞介绍，化学试题中也结合河北省本地产业，以钢铁厂烟灰中物质的回收利用为情境，考察物质转化观念和平衡思想，体现了地方特色。

张宇宙表示，地方元素也是近年来自命题卷的特色，如北京卷曾经对汉朝时北京区域地方制度的考察。这一命题趋势更具有“立德树人”中“引领教学”的价值和意义，历史教学中本应适当兼顾地方史，兼顾地方文博资源的开发，在当前全国“文博热”“文博资源进校园”的背景下，也将引导学校在地方文史资源校本课程研究中进行探索。

受访教师们表示，在求新求变的同时，也能感受到试题中的“稳”。英语听力部分，录音材料主要涉及考生熟悉的日常话题，题目设置基础常规，沿袭往年的表层信息获取，少量涉及简单推理，整体难度适中；阅读理解和语言知识运用部分，也是稳字当头，分别采用了7个题材丰富、体裁多样的语篇材料，主要考察了基础理解、判断、推断、总结等能力，并且有机渗透情感、态度和价值观。而化学大题题型也沿袭原来理综高考题型特点。高考变革之下的稳，表现为稳难度、稳题型、稳基础，起到了增强学生作答信心，便于学生发挥的作用。

整体看，试题强化了对学习能力、逻辑思维能力的考察，要求学生在面对各种复杂问题时，运用已有知识进行审慎思考、分析推理，为备考提供了新的思路与方向。

查漏补缺，拼搏下一场

“数学、物理做得比较紧张”“有些题以前没有见过”“时间分配还没有掌握”……一场测试,也让高三学子对自己的复习情况进行再定位。

大家考得如何？石家庄一中调研发现，历史科目大部分在考试结束前三五分钟匆忙落笔，结束答题，少部分学生时间比较紧张。“对省内部分薄弱学校的考生而言，可能存在题量偏大的问题。”而其他学校，部分首选科目为物理的学生则表示，数学、物理感觉整体偏难，时间不够用。

“通过模拟，除了熟悉考试流程、了解试卷结构，还锻炼了各环节心理调节能力。”沧州高三学生小吴表示，适应性考试是一场大练兵，心理上的波动值得注意。

对于学生们的反映，河北正中实验学校高三年级主任吕景亮认为，眼下，高三基本处于第一轮复习中，考生们综合应试能力、答题技巧等都有待进一步提升，学校在组织教研的同时，也通过班会、座谈、心理辅导等方式帮助考生清晰学习目标，树立信心、积极备考。

衡水一位高中校长也表示，这次测试对学校组织考试方面也是一次大练兵。这位校长举例，考试时间由原来的两天调整为三天，考试期间学生不变换考点，但需要变换考场，即语文、数学、外语同一考场参考，物理、历史大概率在另外一个考场，其他选课科目还需要另外换场。“作为考点，挑战最大的是第三天，当天要依次组织化学、地理、思想政治、生物4科考试，每个考生选择其中两科，需要安全、快速、有序地组织考生出入考点、考场。”

王某是石家庄二中一名高三学生的家长，更期待分数出来之后的志愿填报演练。“面对全新的志愿填报模式，我们做家长的真的是‘两眼一抹黑’，全仿真的报志愿，作为热身赛，让家长在这个过程中熟悉和掌握填报志愿的流程和技巧。”

“家长们确实需要提前做功课。”河北师范大学教育学院教授索桂芳说，她见过很多填志愿前临时抱佛脚的家长和学生。教育部最新公布的《普通高等学校本科专业目录》中，共计703个本科专业，涉及12个学科门类。而新高考模式下，志愿填报由以“学校”为单位，变为以“专业（类）+学校”为单位，即1个“专业（类）+学校”为1个志愿，普通类每次最多可填报96个志愿，艺术类、体育类每次最多可填报70个志愿，考生选择范围更广阔，挑战更大。

“尤其是首先要通过生涯探索找到适合自己的职业和专业方向，提前锁定想要报考的专业，这将是一个更大的考验。”索桂芳表示，这次适应性测试，对学生和家长来说，学校和专业了解的时间线拉长了，要有针对性地掌握相关学校和专业的情况，留足充分的时间思考自己的专业方向，学会用生涯规划的理念报志愿，不能临到高考后报志愿时才来想这个问题。（河北日报 记者 马利 通讯员 蔡祥明）