深圳大学学院介绍——人文学院

　　人文学院(School of Humanities)

　　一、学院简介

　　学院现有汉语言文学、哲学、历史学等3个本科专业，并招收一定数量的师范方向生，拥有1个面向全校招生的、跨学科的“国学精英班”。 拥有中国语言文学和哲学两个一级硕士学位授权学科，分别涵盖文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学和中国哲学、外国哲学、宗教学、逻辑学、美学等16个硕士学位点，在校研究生近200人。有1个中文文献与语音信息处理实验室。

　　学院拥有高素质的与国际学术接轨的师资队伍，现有专职教师63人，其中教授19人，副教授28人，高级职称比例接近75%，49人有博士学位，大多来自北大、复旦、人大、中大、港大等境内外的著名高校。教师在文艺美学、中国古代文学、中国哲学等研究领域享誉海内外。近年来，在《中国社会科学》、《文学评论》、《哲学研究》等核心期刊发表学术论文600余篇，出版学术专著170余部，获得省部级以上奖励22项，承担国家和省部级重大课题25项。

　　学院坚持“以人为本”的人才培养理念，立足于本专业，并以“双学位”、“双专业”、“辅修”等方式融通文、史、哲，培养具有广博的中西文化知识、扎实的国学根底和娴熟的文字表达能力的高层次复合型人才。学院鼓励学生开拓国际文化视野，每年有数十人经选拔赴美、日、韩等国家和港台等地区参加交换留学或短期访学。学院还与中小学、出版社、报社、政府机关、企事业单位等合作建立了实习、实践基地，为学生提供社会调研和岗位实践的平台。院内主办有4个具有校园影响力的学生期刊，并与诸多报刊建立了合作关系，为学生创作提供便利的发表园地。学院积极开拓多渠道的奖、助计划，激励学生专心治学，在院内设立了“本焕人文奖学金”、“侯宝垣人文奖学金”和“詹兆强人文助学金”等，每年获奖受助的覆盖面达50%。

　　学院主页：http://wxy.szu.edu.cn

　　咨询电话：0755-2653 5509

　　咨询邮箱：jiaowu1120@126.com

　　二、杰出校友

　　史光柱

　　男，汉族，云南省马龙县人，1963年出生， 1981年入伍，1984年1月入党，1986年9月，就读于深圳大学中文系。2005年10月从77283部队副政治委员职位退休。先后荣立一等功1次，二等功2次，三等功2次，1984年被中央军委授予“一级战斗英雄”荣誉称号。1990年被总政治部、国家组织部、人事部、宣传部、中国残联联合授予“全国自强模范”称号，2006年被中国文联，中华基金会联合评选为“全国十佳卓越人物”。现任中国残联作家联谊会副会长、中国作家协会会员。

　　郁秀

　　1974年生于福建，10岁来到深圳。1990年写出长篇小说《花季·雨季》，1993年高中毕业后就读深圳大学，1995年赴美念商学，1999年从加州州立大学毕业。《花季·雨季》1996年由海天出版社出版，至今已销售100多万册，盗版本据说达200万册。小说还被改编成电影、电视剧、连环画。2000年8月完成新作《太阳鸟》，由江苏文艺出版社出版。

　　林培源

　　1987年生于广东汕头市澄海区，2011年毕业于深圳大学中文系，现暨南大学文学院研究生在读，是上海最世文化发展有限公司签约作者，已出版长篇《薄暮》、《锦葵》。林培源热爱文字，以念为生，2004年开始文字生涯。凭借《打马而过的旧时光》以及《我的石头祖父》获得2007年、2008年第九届，第十届全国新概念作文大赛一等奖。在第一届The Next 全国文学新人选拔赛入围12强，并最终获人气排名第五，总排名第九的好成绩。2007年，刚入大学校门就完成个人首部长篇小说《暖歌》，现已更名为《薄暮》，并由长江文艺出版社于2009年7月出版。2009年11月开始创作第二部长篇小说《锦葵》，2010年5月出版，其主要焦点瞄准在同龄人身上，通过对八九十年代小镇记忆的梳理以及城市生活的映照，试图揭示人在面对混乱世界以及感情冲击时如何确定自身的存在。《欢喜城》——林培源的第三部长篇小说，2011年上市。2012年9月28号，林培源的新作《南方旅店》已经开售。

　　三、特色专业

　　深圳大学“国学精英班”于2012年11月正式组建，第一届“国学班”已于2013年春季正式开班，管理归属文学院。这是深圳大学在文、理科各设一个实验班的举措之一。

　　1、培养目标

　　国学班立足精英教育，培养具有扎实的传统国学基础与现代学科视野，广博的知识储备与深厚的人文素养，良好的研究能力与实践能力的高素质文科人才。

　　2、培养特色

　　1).学科依托。学科上依托文学院现有的汉语言文学、历史学、哲学三个本科专业和国内最早创办的“国学研究所”，其中文学、哲学拥有一级学科硕士授权，覆盖15个硕士点。

　　2).课程特色。专业课程设计打破传统学科界限，以“国学”统摄文、史、哲三大学科，突出“国学经典”修习。

　　3).国艺修习。邀请校内外专家开设第二课堂学习，要求学生选修格律诗词写作、琴棋书画等传统国艺。

　　4).小班教学。采取小班制(20-25人/班)教学，授课参照研究生重启发、重研究的过程式教学为特点。

　　5).全程导师。实行“师徒”式的全程导师制，每3-5名学生配1名导师。一、二年级为“学术导师”，三、四年级为“专业导师”，分别进行基础学习和专业研究指导。

　　6). 交流学习。学校与台、港和国内著名高校、研究机构建立留学、访学机制，并专设基金给予资助。

　　7).学术拓展。一是邀请国内外专家、学者专设学术讲座;二是组织学生参加导师的课题研究;三是利用假期组织文化考察或田野调研。

　　8).励学措施。除享受学校规定的奖助学金和访学基金外，单设“本焕人文奖学金”等;在考研、就业上给予优先推免、推荐。

　　3、毕业就业

　　1).学位授予。学生毕业时以其所申请专业方向及毕业论文确定授予学位(文学/历史学/哲学)。

　　2).就业方向。学生毕业去向主要为考研深造，或文教单位教职，或党政机关、新闻出版等单位就职。

　　4、招生方式

　　1).招生方式。“国学班”为校内二次招生，原则上从全校新生中择优录取，规模为每年25人，以当年的招生公告为准。

　　2).选拔方式。由文学院组织笔试与面试。

　　四、国际交流

　　文学院与台湾佛光大学签订有交流协议，每年都有30名左右学生赴台湾佛光大学交流学习。

　　五、就业深造

　　学院近几年每届毕业生的就业率在90%以上，除了部分考取教师职员、政府公务员、硕士研究生外，其余大多进入媒体网站、文化机构、企事业单位等，从事记者、编辑、文秘、企划文案、人力资源管理等工作。文学院每年的考研率比较高，一般有20%以上。

　　六、专业介绍

　　1.汉语言文学

　　培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有广博的中西文化视野和深厚的国学、人文素养，具备坚实的文学理论基础和系统的汉语言知识，具备良好的阅读写作、交流表达和竞争应变能力，能够胜任文学写作、公务行政、基础教育、文化产业、出版编辑、文秘企划、中文信息处理等方面工作的现代化专门人才。

　　(1)行政文秘方向：培养政府、企事业单位的高级文秘、管理人才。

　　(2)文化产业方向：培养文化产业管理、文博策展人才。

　　(3)新闻出版方向：培养文宣、媒体、出版等机构的写作、编辑、管理人才。

　　主要课程：古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、基础写作、西方文学、比较文学、文学原理、中国古代文论、西方文论、中国文化概论等。辅修哲学或历史学专业课程。

　　主要实践性教学环节：田野专题调研，媒体、新闻单位采编实践，政府机关、企事业单位文职岗位实践等。

　　授予学位：文学学士。

　　2.哲学

　　培养目标：培养具有深厚的传统文化教养、国学基础与人文关怀，广博的中西文化视野和坚实的哲学理论基础以及系统的哲学方法训练，具备与哲学相关的伦理、宗教、文学、艺术和自然科学的知识，具备较强的思辨能力、解析能力、表达能力和创新能力，能够胜任政府机关、社区管理、研究机构、文教单位、宗教事务、文化产业、宣传策划等方面工作的高层次人才。

　　(1)社会工作方向：培养政府机关、社区街道等单位的研究、文宣、管理、策划人才。

　　(2)宗教事务管理方向：培养政府统战部门、宗教机构的研究、文宣、管理人才。

　　(3)思政教育方向：培养文教单位的哲学、思政教育师资。

　　主要课程：哲学原理、中国哲学史、西方哲学史、马克思主义哲学史、科学哲学导论、马克思主义哲学原著选读、中国哲学经典选读、西方哲学经典选读、宗教学、伦理学、美学、形式逻辑、社会学、行政管理学等。辅修文学或历史专业课程。

　　主要实践性教学环节：社会专题调研;党政机关、社区街道、宗教机构、学校等文教单位的岗位实践。

　　授予学位：哲学学士。

　　3.历史学

　　培养目标：培养具有开阔的历史视野和人文情怀，扎实的史学知识理论和国学基础，良好的文献档案处理能力;具备实证精神、责任意识、融通能力和管理能力的高层次、复合型人才;能够胜任国家机关、科研部门、文教机构、文博档案、旅游企业等各类单位的文职工作;培养具有进一步深造潜能的史学专才。

　　(1)文博管理方向：培养政府机关、企事业单位、博物馆、档案馆等机构的档案文物管理、编目导览、宣传策划人才。

　　(2)旅游文化方向：培养政府文体旅游部门、名胜古迹、公园景区、旅行社的文宣、策划、导游人才。

　　(3)历史教学方向：培养文教单位的历史教育师资。

　　主要课程：中国通史、世界通史、史学理论、史学史、历史文选;中国断代史、政治史、经济史、文化史、社会史;世界断代史、国别史、国际关系史;中国地方史、广东地方史等。辅修文学或哲学专业课程。

　　主要实践性教学环节：社会专题调研;政府机关、文博机构、学校等文教单位的岗位实习。

　　授予学位：历史学学士。

　　七、学子话深大

　　罗冰梨

　　2014级

　　汉语言文学

　　春天的深大，是花的海洋。四月的深大，花儿早已开始着手点缀校园。路上姿色各异的鲜花争先恐后地向赶路的学子们展现自己，生怕自己在最美的时光里不能换我们作稍许停留。何必担心呢?那转角处偶遇的一棵花树，那路旁开满的小野菊，文山湖旁那大片相互簇拥着的花朵，早已深深地印在每一个深大学子心里。

　　夏天的深大，是绿的海洋。树儿们仿佛都感受到了夏天的热情，一股劲地生长。蝉也在为这幅生机勃勃的景象献上自己独特的旋律。很快，荔枝树上又会长满火红的荔枝;很快，我们的手中会收到属于这一年的果实;很快，有一些人要决定自己的命运。一切都发生在这个夏天里。

　　秋天的深大，是充满诗意的海洋。秋天的深大总能牵动人的感情。偶尔在文山湖旁呆坐，看着湖光荡漾，想着远方的人，妄想这秋风或许会帮我把这思绪带到去那个人身边。深大的秋景总能让我胡思乱想，不如在此时将秋景化成诗句，让诗的浪花留在扉页间。

　　冬天的深大，是结束也是开始。冬季，是一年的结束。一学期学习的结果会在冬日里揭晓。过后，我们便回到期盼已久的各自温暖的港湾，结束旧的一年，迎接新的一年。然后在新的一年里，带着新的期待再次踏进校园，在冬末里开始新的学期，满怀憧憬与希望。