丽江师范高等专科学校2020年招生专业简介

丽江师范高等专科学校2020年招生专业简介

招就处 2020年7月20日

                                             

 

学前教育专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和专业理念，热爱儿童和学前教育事业，具备扎实学前教育理论素养和专业技能，适应地方教育发展需求，能够在幼儿园、早教中心等学前教育机构从事保教工作的学前教育应用型人才。

 

特色与优势：拥有34年办学历史，办学经验丰富，教师结构合理，长期聘请省内外专家、幼儿园园长授课。建有较高水平的校内外实训基地。积极探索“职业核心能力+专业核心能力——三能八会”应用型人才培养模式，在2017、2019、2020年“云南省职业院校技能大赛——学前教育赛项”中均荣获团体赛一等奖。

 

主要就业方向：幼儿园教师、保育员、早教中心教师等。

 

小学教育专业

培养目标：立足云南基础教育改革与发展实际，面向未来，培养理想信念坚定、师德优秀、儿童为本、素养综合、全面育人并具有专业发展能力的小学教师和基础教育从业人员。

 

特色与优势：小学教育专业是学校重点专业、转型示范专业，拥有校级示范教研室，小学教育专业技能大师工作室，小学教育专业艺术团。小学教育已形成专业发展与综合素质培养互补、知识与技能并重、艺术与科学互渗的人才培养模式。2019年毕业生184人，年终就业率98.4%，专升本录取153人，录取率83.2%，学生就业形势良好。

 

主要就业方向：小学、教育管理部门、教育培训机构等。

 

语文教育专业

培养目标：培养适应教育改革和教师专业化要求，师德优秀、素养全面、善于教学、乐于育人并具有专长发展能力的卓越小学（初中）语文老师。

 

特色与优势：为省级重点专业、校级特色专业，有近40年办学经验，为全国培养了以“全国优秀教师”张桂梅为代表的数千名教育工作者。师资力量强，有教授5人、云南省优秀教师1人、云南省师德标兵1人、全国知名作家1人。2019年年终就业率98.5%，其中“专升本”录取率为87.7%，学生就业竞争力稳居全省同类专业第一。

 

主要就业方向：小学、初中语文教师，培训机构讲师，管理岗文职人员，专升本等。

 

数学教育专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，具备基本的数学理论基础，掌握数学教育的基本理论与实践方法，具备较强的教学活动能力的小学数学教师。

 

特色与优势：属于学校的特色专业。创办至今40年，师资力量强：教授1人，副教授6人。教学条件充足：多媒体教室，录播室、数学实验室。校外十个实习基地，年终就业率98.8%，专升本升学率84%。学生参加全国高校数学建模大赛、云南省师范生教学技能大赛多次获奖。

 

主要就业方向：小学数学教师，社区统计员，数学相关领域的管理岗。

 

英语教育专业

培养目标：旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养师德高尚，愿意从教，掌握英语学科基本知识、原理和技能，具备小学英语教学能力和一定的教学研究能力，能够参与组织小学生德育和健康教育活动，具有反思教育教学和沟通合作能力，服务云南基础教育改革发展需要的高素质小学英语教师。

 

特色与优势：“英力克”（EANLIC）习得模式应用下，创建类似于英语母语的环境，培养学生用英语进行日常交际和英语教学以及介绍中国优秀传统文化和云南少数民族文化的能力。

 

主要就业方向：小学英语教学和教育管理工作。

 

思想政治教育专业

培养目标：培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，具备哲学、法学、政治学、教育学等多学科基本理论知识的高素质应用型人才。

 

特色与优势：该专业具有33年办学历史和学科建设积淀，现有22名教师，其中4名教授、10名副教授，教育实习实训基地4个，培养的毕业生具有扎实的理论知识和较强的教学实践能力，2019届毕业生就业率高达96%。

 

主要就业方向：中小学的思想政治课教师和德育工作者，从事党政机关和企事业单位的思想政治工作、管理工作、社会服务工作。

 

生物教育专业

培养目标：生物教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握生物学基本理论、基础知识和基本实验操作技能与方法，具备现代教育理念、教育技术和教育教学能力，以及开拓精神、创新能力和较强的实践能力，胜任初中生物学教学和教育管理工作的教师。

 

特色与优势：生物教育专业近几年专升本录取比例全校名列前茅，教师团队含教授3人、博士4人，依托滇西北相关行业企业合作办学，取得了突出的社会效益，获得云南省高等职业教育高水平骨干专业等8项省级教学质量工程项目，毕业生深受用人单位的喜爱。

 

主要就业方向：初中生物教师、小学科学教师、教辅机构教师等服务于基础教育的专业技术人才，专升本毕业后可服务于云南高原特色现代农业的新农科人才。

 

化学教育专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及现代教育思想和理念，爱岗敬业、团结合作、身心健康，掌握现代化学的基本理论、基础知识和实验技能，具备创新意识和较强的动手能力，正确运用教育教学理论和教育技术组织教学，从事初中化学教师和普通小学教育工作的教师和实验室管理人员。同时能够在化工、环保、食品等部门从事化学分析、化学检验工作的实用技能型人才。

 

特色与优势：拥有一支结构较为合理的师资队伍。近三届毕业生考取专升本人数逐年升高。

 

主要就业方向：中小学教师及化工、环保、食品等部门从事化学分析、化学检验工作岗位等。

 

现代教育技术专业

培养目标：培养具备适应信息时代发展需求的小学信息技术教师和教学辅助设计岗位的综合能力，能够胜任信息技术教育、学校信息化建设和管理等工作的小学教师。

 

特色与优势：构建专业化的现代教育技术专业教师的知识结构，强化应用能力培养，强化“五会”能力的培养：即培养会使用、会维护、会制作、会教学、会设计五种能力。

 

主要就业方向：从事小学、教育培训机构等企事业单位的信息技术教学、数字化校园建设管理和信息资源开发等工作，并能胜任数字媒体、教育机构、广告传媒公司的数字影视技术和信息技术等相关工作。

 

体育教育

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素质，具备扎实的职业发展基础和基本职业素质，掌握体育教育专业基础理论和体育运动技能，具备“一专多能”、“四能一会”综合能力的卓越小学体育教师。

 

特色与优势：是学校重点专业、转型示范专业，专业就业率高，专升本升学率74.7%，可在校获取篮球裁判、体育社会指导员、武术段位等职业资格证书。

 

主要就业方向：小学体育教师，健身服务行业教练、社区体育指导员。

美术教育专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握美术教育的基本理论知识和基本方法，具备从事小学美术教育和研究的能力的小学美术教师。

 

特色与优势：2018年被列为校级重点专业，以东巴文化为切入点，探索传统与现代相融合的教学模式，自编校本教材《东巴画教程》、《纳西族东巴画概论》。

 

主要就业方向：小学美术教师、基础美术教育工作者、文化事业单位美术工作者。

 

音乐教育专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，并能运用所学知识从事小学音乐教育和基础音乐教育的工作者。

 

专业特色和优势：以人才培养质量为核心，突出音乐教育专业的师范性特点，以服务地方基础教育和服务地方素质教育为基础，培养合格的小学音乐教育教师和基础音乐教育工作者。

 

主要就业方向：小学音乐教师和基础音乐教育工作者。

 

动漫制作技术专业

培养目标：主要培养具有扎实的动漫设计与制作基础，掌握动漫各环节制作技术要领，能运用专业软件创作动画、插画和影视短片作品，能够从事动画制作、动漫插画、视频包装等工作。

 

特色和优势：校企合作以“发掘丽江民族文化特色动画项目”为载体展开项目式教学。有利学生适应社会对融媒体时代的工作需求和学生的就业、创业。

 

主要就业方向：动画漫画设计制作人员、插画师、电视影视行业。

 

计算机应用技术专业

培养目标：培养学生具备较强的软件开发能力和良好的软件工程素养，能在软件、轻工企业从事软件编码和企业信息化建设等相关工作，并具有一定管理能力和较强创新创业能力的高素质技能型专门人才。

 

特色与优势：计算机应用技术专业自2006年开始招生，办学规模稳定，双师型教师所占比例高；计算机应用技术专业就业面广，就业率高。

 

主要就业方向：软件技术支持；Web前端开发；JSP、PHP网站开发；数据库开发、数据库系统的管理和维护；计算机软硬件系统的管理和维护；音视频处理、图像处理、广告制作；高级office办公文员等。

 

物联网应用技术专业

培养目标：针对目前人才紧缺的物联网应用领域，培养能从事物联网工程项目的规划、物联网系统设备安装与调试，物联网系统运行管理与维护的高素质应用技能型专门人才。

 

特色与优势：物联网专业拥有一只结构合理、素质优良、勇于创新的“双师型”教学团队，积极组织学生参加各类专业技能竞赛，获得国家级、省级各项奖励。

 

主要就业方向：毕业生可以在物联网企业、智能设备厂商、IT企事业单位从事物联网软硬件方面的工作。也可以参加专升本考试，继续攻读本科，提升自己的学历。

 

园艺技术专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高文化水平和良好的职业道德，掌握园艺技术专业的基本知识和技能，具备从事园艺植物生产、应用、良种苗木繁育、果蔬贮藏等的技术开发、推广、管理方面的工作能力；具有良好创新、创业能力的应用型人才。

 

特色与优势：坚持知识传授、能力培养和素质提高的协调发展，注重学生实践能力的培养，使学生具备从事一线生产指导和管理能力，为学生的就业和创业打下坚实的基础。

 

主要就业方向：园艺、园林生产养护岗位；农业生产及综合管理岗位；农业技术推广岗位等。

 

供用电技术专业

培养目标：培养具备扎实的供用电行业技术技能，较强的供用电行业技术创新、电力设备研发能力，能从事从事变配电运维、变配电检修、配电设备安装、电力营销、电能计量、维修电工等工作的高素质技术技能型人才。

 

特色和优势：为全国人才需求十大专业之一，专业教学中以产学研融合的方式来实施教学，具有完备的校内外实习实训和校企联合研究室。毕业生绝大部分同学都能获得职业资格证书。

 

主要就业方向：电力供应行业的电力工程技术人员岗位群，变配电运维、变配电检修、配电设备安装、电力营销、电能计量、维修电工等。

 

食品营养与检测专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化素养、良好职业道德和创新精神，掌握食品营养、食品加工、食品检测、食品安全等专业理论知识及实践操作技能，能在食品制造、餐饮和质检技术等行业从事相关工作的高素质实用技能型人才。

 

特色和优势：就业面广，实用性强，专升本录取比例高；与多家本地企事业单位签订学生校外实习实训协议；聘请校外专家承担实践教学任务，将企事业单位一线

工作内容、前沿专业知识引入课堂，增加课程实用性。

 

主要就业方向：食品企业；农副产品加工业；酒，饮料和精制茶制造业；餐饮业；质检技术服务业。

 

电子商务专业

培养目标：掌握电子商务与网络营销的基本理论、技术和方法，具备互联网产品营销、品牌运营师等岗位技能，具有现代经营意识和战略眼光，培养能够在企事业单位从事电子商务开发、互联网应用与管理、网络贸易与营销活动技能型人才。

 

特色与优势：电子商务专业的特色主要有以下四个方面： 复合性——融合工商管理类与信息技术类两大类专业课程的复合型人才;时代性——电子商务是未来时代发展方向; 应用性——强调学生应用能力、创新能力、创业能力、解决问题能力的培养; 发展性——综合性与专业性的结合，使学生可根据社会和自我发展的变化而灵活调整，提高了自身适应性和可持续发展性。

 

主要就业方向：面向企业网络营销运营；互联网品牌策划与推广；搜索引擎营销与管理；新媒体运营等专业方向设置人才培养方案。主要就业岗位：互联网品牌营销推广、网络编辑文案。次要就业岗位：搜索引擎营销、营销型网站搭建维护。

 

会计专业

培养目标：培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计理论与会计实务的，具有可持续发展能力的高素质实用技能型人才。

 

特色与优势：是省教厅评定的五星A等级会计专业，是校级特色专业，有16年办学历史，师资力量强，教授3人，副教授6人，实施以“一个面向和坚强，两个突出，三项能力”的人才培养模式，是学校办学规模较大，输出人才较多的骨干专业。

 

主要就业方向：中小企业会计核算、财务管理、纳税申报和审计稽查，金融机构、会计审计中介机构以及行政事业单位部门相关岗位工作，专升本等。

经济信息管理专业

培养目标：培养掌握现代经济管理学科的基本理论、基本知识和综合职业能力，能在政府行政部门、国有企事业、私营企业等机构或领域从事数据统计、信息分析、文秘、财务、管理和规划工作的高素质实用技能型人才。

 

特色与优势：2019版人才培养方案的修订，在原有学科架构和专业理论基础之上，充分体现了“融合优势学科，创新专业建设，培养应用人才”的理念，提炼形成“大经管”三个特色；作为一个后起之秀，专业经过多年探索，逐步建立起一套理论和实践有效结合的教学科研发展方法和为学生高效就业的出路，就业率连续3年保持在98%以上。

 

主要就业方向：银行、证券、保险、政府和企事业单位的财经部门。

酒店管理专业

培养目标：培养具有良好的职业素质，掌握现代酒店管理专业理论知识和实践操作技能，能在酒店及相关行业从事酒店经营管理与接待服务工作的高素质实用技能型人才。

 

特色与优势：结合企业人才需求、学校人才培养和学生实际情况，积极探索“订单式”与“学徒制”人才培养方式，与洲际集团合作开办“和府班”、“英才班”，与实力希尔顿集团开办“希尔顿班”。学生可自主选择到北京、三亚、西双版纳等地的五星级酒店进行顶岗实习，通过顶岗实习、技能大赛等方式切实提高学生的职业素养和工作技能。

 

主要就业方向：酒店前厅部、客房部、餐饮部等部门一线服务岗位；酒店部门领班、主管、经理等中基层管理岗位；酒店职业经理人、职业咨询师、培训师、酒店企业自主创业者等拓展岗位。

旅游管理专业

培养目标：培养掌握旅游企业运营管理基本知识，熟悉我国旅游业的发展政策，了解旅游业的发展动态，具备旅游企业运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织协调能力，从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等工作的高素质技能型人才。

 

特色与优势：旅游管理专业依托区域旅游资源特色及旅游产业发展优势办学，实施“产教融合、订单培养、双证融通”的人才培养模式，构建“双师双能”的师资队伍以及“教、学、做”合一的实用技能型人才培养体系，实现学生“学业、就业、职业”一体化发展。该专业2018年被云南省教育厅确定为高水平骨干专业。

 

主要就业方向：主要面向旅游企事业单位及旅游相关行业从事服务管理、运营策划、市场销售、项目开发等工作。

市场营销专业

培养目标：培养具有较强就业能力和可持续发展能力，具备良好的职业道德和综合职业素养，掌握市场营销专业知识和技能的企业经营、管理类高素质技能型人才。

特色与优势：校级特色专业，具有17年办学历史，教学注重学生专业实践能力的提升，参加职业技能比赛机会多。就业途径多，市场需求量大，易就业。就业率高达99%，专升本比率正逐年提升。

 

主要就业方向：销售经理、区域销售经理、卖场经理、小微商业企业创业者、市场主管、市场经理；广告策划、营销策划；客户服务、市场调研等。

物流管理专业

培养目标：培养具备现代物流管理专业理论知识和实践操作技能，能在物流企业及相关行业从事现代物流服务与管理工作的高素质实用技能型人才。

 

专业特色：在学校建有专门的物流实训室，通过专业认知实习、课程实习和顶岗实习的方式开展多样化的实践教学活动，多次在云南省物流技能大赛中获奖。

 

主要就业方向：主要面向国内和省内知名物流快递企业客服及管理部门，薪资待遇优厚，近三年就业率一直保持在99%以上。

文秘专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德，掌握文秘专业知识和技术技能，掌握日常办公事务处理、会议组织与管理、应用文写作、沟通协调、办公自动化操作、信息与档案处理等综合职业能力的实用技能型人才。

 

特色与优势：构建了以“三三三制”培养体系为主的”双线式“人才培养模式（即：职业素质教育主线与职业技能教育主线双线培养同步并行），具体包括“三能、三通、三体”。

 

主要就业方向：企事业单位中从事办公室文职、人力资源管理、宣传等工作。

 

旅游英语专业

培养目标：旨在培养德智体美劳全面发展，系统掌握旅游及酒店专业基本知识，熟练运用旅游专业综合职业能力，具备独立分析、解决问题的能力以及接受知识、获取信息和改革创新等发展能力，从事酒店服务、导游、景区服务等工作的高素质实用技能型人才。

 

特色与优势：一突出（突出英语口语交际能力）、两模式（英力克习得模式和订单式人才培养模式）、三坚持（坚持“教、学、做”为一体的教学理念；坚持形成性考核；坚持传承和弘扬中国传统文化和少数民族文化）、一服务（服务社会）。

 

主要就业方向：涉外酒店/外资企业服务与管理人员、双语导游、社会口译、笔译人员。

应用英语专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素质，具备扎实的职业发展基础，掌握并熟练应用英语知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务知识，具有良好的职业道德和人文素养的实用技能型人才。

 

特色与优势：在充分考虑社会对外语类人才的需求及学生的就业状况后，不仅着重培养学生的英语语言能力，而且注重培养学生从事秘书、外贸、文员、公关宣传等职业所需要的素质及技能，将外事的工作技能及商务英语的能力要求也揽括其中。市场对这种既懂英文又有工作能力的复合型人才的要求正是开设此专业的一个契机。

 

主要就业方向：涉外机构、涉外企事业单位行政助理、秘书。

 

新闻采编与制作

培养目标：旨在培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德及创新意识；有较强的可持续发展能力；能够掌握本专业知识和技术技能，面向新闻出版和媒体行业的文字、摄像记者，文字、技术及网络编辑、电视摄像、剪辑、宣传和策划等工作的高素质技能型人才。

 

特色与优势：已形成独具特色的“肩头、笔头、口头、镜头、手头——五头技能”人才培养模式；师资队伍年轻有活力，思维活跃，能够带领教学团队进行创新实践。

 

主要就业方向：媒体行业（电视台、广播站、全媒体演播中心、新媒体公司、文化传媒公司等）；事业单位、公务员；自主创业。

 

健身指导与管理专业

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业素质，具备扎实的职业发展基础和基本职业素质，掌握体育健身基本理论，具备较强的体育专项运动技能，能从事健身运动服务、指导和管理以及各类赛事的策划、组织和管理工作的应用技能型专业人才。

 

特色与优势：具备俱乐部健身指导课、有氧团操、时尚健身、器械健身技能。培养社会需求的高素质大众健身指导与管理管理与技能型人才。

 

主要就业方向：在体育健身俱乐部、社区体育活动中心、体育健康会所、健身体育中心、体育活动组织与管理场所岗位。

体育保健与康复

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握营养与健康、运动健身与康复、中医养生保健基本知识与基本技能，能在老年疗养院、康复中心、健身服务与咨询等行业工作, 同时能兼任小学、幼儿园《体育与健康》课程的实用技能型人才。

 

特色与优势：具备中医保健养生、推拿按摩与保健、健身指导、健康管理等专业技能，为各类慢性疾病、亚健康人群服务，专业应用前景广阔。

 

主要就业方向：在健身俱乐部、疗养院、康复中心等从事健康管理与咨询、健身健美指导、营养配餐、慢性疾病运动康复、中医养生康复保健等相关岗位工作。

休闲体育专业

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，掌握休闲体育基本理论，具备较强的体育专项运动技能，具备较强的休闲体育运动指导、项目推广、组织策划、经营管理能力的实用技能型人才。

 

特色与优势：通过学习将具备体育活动组织管理、体育旅游、健身康复指导等专业技能。适应体育社会化、商业化、产业化的发展，培养社会需求的高素质大众休闲体育管理与技能型人才。

 

主要就业方向：在体育健身俱乐部、休闲体育活动中心、体育活动组织与管理场所等从事休闲体育活动策划、体育旅游、社会体育指导等相关工作。

运动训练专业

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业素质，具备扎实的职业发展基础和基本职业素质，掌握运动训练基本知识和综合职业能力，能在专业运动队、业余体校、企事业单位、各类体育俱乐部、中小学校、幼儿园、各类群众体育组织，从事教练、指导教师和竞赛组织管理等工作的高素质实用技能型人才。

 

特色与优势：以运动训练学基本理论为发展基础，以高原地区优势的自然环境为发展条件，以发展高原民族地区运动训练水平为宗旨的专业特色。 　

 

主要就业方向：体育教师（小学、幼儿园）、教练员、体育运动训练、赛事裁判员等岗位。

歌舞表演专业

培养目标：培养具有德、智、体、美、劳全面发展，具备歌、舞、表、创作为一身的复合应用型人才，能够进行歌舞表演、歌舞编导的技能型人才。

 

特色和优势：人才培养中强化“唱、跳”专业技能的训练，培养“能唱、能跳”的艺术表演人才。以服务地方歌舞文化传承发展和旅游演艺产业进行专业教学。

 

主要就业方向：基层文化馆站、文化传播公司、专业文艺团体、歌舞辅导和社会培训等。

工艺美术品设计专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握文创产品设计与制作、文创品牌设计与宣传推广、项目设计综合职业能力的文化创新人才。

 

特色和优势：工作坊、校企合作等方式进行文化创意与创新教学；教学中重点训练学生的文化开发创意能力和品牌策划能力；人才培养结合地方特色文化和特色产业，教学和产出实现无缝衔接。

 

主要就业方向：文化创意、传媒公司，私人定制工作坊、文化与旅游相关企事业单位等。

广告设计与制作专业

培养目标：培养具有常规平面广告、包装和企业形象设计基础知识和综合职业能力的实用技能型人才。

 

特色和优势：作为学校特色专业，依托地方文化进行文化传播与品牌策划推广，形成“产品—包装—传播—市场”循环教学模式下的综合性设计人才。连续3年就业率100%，专升本升学率90%以上。

 

主要就业方向：文化创意、包装设计、印刷等传媒公司和企业的广告策划相关机构或领域。

数字媒体艺术设计专业

培养目标：培养掌握平面、视频、数字多媒体制作理论和技能，能够从事宣传设计、媒体制作、网络推广等工作的高素质技能型人才。

 

特色和优势：培养数字媒体设计人才。学生可以学习信息可视化、交互设计、网页前端、UI界面设计等技能，以项目式教学提升学生就业能力及未来发展潜力。

 

主要就业方向：业生可在影视包装、传媒广告、网络多媒体、动画游戏、电视台、文化娱乐等产业从事数字图形图像、数字影视作品制作工作。

 

艺术设计专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握艺术设计基础和环境艺术设计基本知识和综合职业能力的实用技能型人才。

 

特色和优势：是学院最先开办的设计类专业，主要进行环境艺术设计人才的培养，在专业教学中结合地方民居文化进行教学。

 

主要就业方向：环境艺术设计、其他设计等相关领域从事设计师、制图员、客服人员、美工、规划师、业务经理等职务工作。

音乐表演专业

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐表演基本技能，能从事音乐表演、文艺活动组织与策划的技能型人才。

 

专业特色和优势：教学注重与地方音乐文化事象交融，培养学生的实践能力，开设《吉他弹唱》《架子鼓》《现代舞》《纳西古乐排练》等特色实践课程。形成课后展演、集体打分的教学评价体系。

 

主要就业方向：音乐演艺行业、各级专业文艺团体、文化馆（站）、音乐传媒公司、社会音乐工作者等。