2024年教育专业类分类考试招生职业适应性和职业技能测试标准
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一、考试性质
根据《陕西省教育考试院 陕西省招生委员会办公室关于做好2024年陕西省高职院校分类考试工作的通知》精神，我院所组织的职业适应性和职业技能测试属于普通高等职业教育分类考试招生考试中的重要组成部分，本测试所产生的成绩将作为我院招生录取的重要依据。
二、适用报考考生
《教育专业类职业适应性和职业技能测试标准》是针对普通高中文、理科，以及普通中专、职业高中、技工学校毕业生报考咸阳职业技术学院2024年学前教育、早期教育、音乐教育、小学教育等专业单独招生考试适用。
三、测试方法
（一）普通高中毕业生
普通高中毕业生和高中同等学力人员须参加职业适应性测试。职业适应性测试用于甄别普通高中毕业生和同等学力人员职业性，引导考生合理选择专业，促进考生按照自身兴趣特长健康成长。职业适应性测试总分为300分，其中基本素质占150分，职业（专业）适应能力占150分。采用面试形式，测试时间为10分钟以内（包括准备时间）。
（二）普通中专、职业高中、技工学校毕业生
“三校生”须参加职业技能测试。职业技能测试包括专业能力测试和技术技能测试。职业技能测试总分为300分，其中专业能力测试占100分，技术技能测试占200分。
1.专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中的核心专业知识为基本依据，采取笔试考试，重点考察综合专业能力。测试时间为60分钟。
2.技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，以操作考试为主，充分体现岗位技能、通用技术等内容。测试时间为10分钟以内（包括准备时间）。
四、测试内容和评分标准
（一）测试内容
本测试在于考察学生综合运用高中（职中）阶段所学知识和技能的基本情况，测试学生学习意向、外形、气质、体态、思辨能力、心理健康状况、亲和力、沟通表达能力、普通话、临场应变能力、才艺、特长等方面的综合素质。通过测试结果对考生的基本政治素质、思想道德素质、心理健康素养、职业（专业）适应能力（包括语言分析、逻辑判断、专业学习通用知识掌握情况等）进行评定。
（二）评分标准
1. 普通高中毕业生
普高生职业适应性测试之基本素质按照表1评分标准进行评分，职业（专业）适应能力按照表2评分标准进行评分。
表1 基本素质评分（150分）
项目 | 评分标准 | 分值（分） |
基本政治素质 | 1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有民族自豪感； 2. 关注时政 | 15 |
思想道德素质 | 1. 具有正确的世界观、人生观和价值观； 2. 遵纪守法、诚实守信，乐于助人 | 15 |
仪表仪态 | 1. 衣着整洁，仪表得体； 2. 举止大方，精神饱满 | 15 |
语言表达 | 1. 普通话标准； 2. 表达准确，简洁流畅，逻辑性强 | 15 |
心理素质 | 1. 不过度紧张、具有一定的情绪调节和自控能力； 2. 能清楚的理解考官的提问，并做出相应的回答 | 15 |
应变能力 | 1. 能正确理解和分析问题，抓住要点并做出适当的反应； 2. 有一定的掌控力，具备一般突发事件的应急处理能力 | 15 |
科学文化素养 | 具备一定的社会科学和自然科学知识 | 15 |
思维品质 | 1. 思维灵活敏捷并且独特； 2. 具备独立思考的能力 | 15 |
信息处理能力 | 1. 掌握文献检索、资料查询的基本方法； 2. 具备计算机使用能力，能编辑、处理电子文档 | 15 |
社交沟通 | 1. 具有良好的人际沟通能力和较好的亲和力； 2. 善于倾听、理解他人言论并能清晰表达自己的观点； 3. 尊重师长，有礼貌 | 15 |
合计 | 150 | |
表2 职业（专业）适应能力评分（150分）
项目 | 评分标准 | 分值（分） |
专业认知情况 | 1. 对所报专业的现状、发展和就业有一定认知； 2. 了解国家相关教育法律法规 | 25 |
职业规划 | 1. 能根据专业特点，思考未来的职业方向； 2. 有较为清晰的求职意向 | 15 |
职业认知情况 | 1. 了解基本的职业要求； 2. 热爱教育，有职业理想，对教师的专业性和独特性有一定认知 | 10 |
职业适应能力 | 1. 具备一定所报专业对应职业群需要的主动调节能力； 2. 具有较强的实践能力 | 20 |
职业道德 | 1. 具备一定的职业品德、职业纪律和职业责任感； 2. 关爱幼儿，有爱心、责任心、耐心和细心 | 25 |
专业技能及 特长爱好 | 1. 有适合职业发展的特长爱好； 2. 能展现自己的特长，如声乐、舞蹈、书法、器乐、绘画等； 3. 可进行舞蹈、声乐、器乐、朗诵等专业技能展示（可现场展示本人艺术作品，如画作、手工等） | 20 |
学习创新能力 | 1. 有较强的主动学习意识，对本专业的热点问题有一定见解； 2. 善于思考、具有创新意识及持续学习能力 | 20 |
团队协作能力 | 1. 能结合自身特点积极配合团队成员完成任务； 2. 谦虚谨慎、宽容理解他人，与他人友好相处，善于发现他人的优缺点； 3. 具有较强沟通协作能力 | 15 |
合计 | 150 | |
2. 普通中专、职业高中、技工学校毕业生
“三校生”专业能力测试按照笔试考试评分标准进行评分，总分100分。技术技能测试按照表3评分标准进行评分。
表3 技术技能测试评分（200分）
项目 | 评分标准 | 分值（分） |
思想道德素质 | 政治立场坚定，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国、诚实守信、待人友善 | 20 |
科学文化素质 | 知识基础牢固，文化修养深厚 | 20 |
举止仪表 | 衣着得体，仪态大方，举止稳重 | 20 |
语言表达 | 思路清晰，语言连贯，表达准确 | 20 |
专业认知情况 | 对教育类专业有较清晰的认识，能准确判断自己与专业的契合度 | 20 |
学习认知能力 | 学习能力强，有主动学习意识和自主学习能力 | 20 |
专业技能 | 1. 有适合职业发展的特长爱好； 2. 需进行舞蹈、声乐、器乐、朗诵或片断教学等专业技能展示（可现场展示本人艺术作品，如画作、手工等） | 20 |
逻辑思维能力 | 具有较强的逻辑分析能力，能够用理性思维分析和解决问题 | 20 |
信息处理能力 | 1. 掌握文献检索、资料查询的基本方法； 2. 具备计算机使用能力，能编辑、处理电子文档 | 20 |
自我认知能力 | 能够客观评价自我，管理自我 | 20 |
合计 | 200 | |
五、测试范围及要求
（一）测试范围
思想道德与法律常识、包括心理常识、职业认知、时政热点、兴趣爱好、人文常识、社会综合知识等。
（二）测试要求
待考生进入考场后，由考官根据考生随机抽取的题目，提出相应问题，学生进行回答。考生要积极配合、举止大方、谦逊有礼、语言流畅的回答问题，不得在测试室进行与测试无关的其他活动。
