我校2020年单独招生技能测试大纲（早期教育）

一、测试目标与能力要求

（一）测试目标

本职业技能测试大纲以《广安职业技术学院2020年单独招生考试章程及计划》《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《早期教育专业标准（试行）》为依据，结合中等职业学校教学实际，以测试考生职业技能和在操作过程中表现出来的职业兴趣、职业态度和专业技能学习潜力为目而制定。通过现场技能操作考试，选拔中职毕业生中具有良好的综合素质，掌握早期教育专业的基础理论知识和职业技能的优秀学生直通高职继续深造，为早期教育选拔优秀人才，实现中、高职在高端技能型人才培养上的对接。

（二）能力要求

1.具有较高的职业综合素质：心理素质、专业认知、沟通表达等。

2.具有较好的专业操作技能：音乐、美术、舞蹈等基本表现能力。

二、测试项目

（一）职业综合素质

（二）职业技能

三、技能操作要求

（一）职业综合素质

1.测试方式

与技能技能一并进行现场测试。考生进入技能测试现场后根据考试要求，采取考生自我介绍、师生问答以及考官对考生技能操作所涉及的专业素养表现进行综合评判。

2.测试内容：心理素养、专业意识、语言表达。

3.测试要求

（1）心理素养：能正确认知、对待自己、他人和事件，具有符合角色、群体、社会规范、道德和法规的表现行为，有一定的心理适应能力和健康的心态。

（2）专业意识：对幼教工作有热情、有责任心，愿意从事早期教育教学相关职业。

（3）语言表达：能用普通话清楚表达所讲述的内容，表述流畅、条理清晰。

（二）职业技能

1.测试方式：现场测试。

2.测试内容：教育应变能力、音乐表现能力、美术表现能力、舞蹈表现能力。

3.测试要求：

（1）教育应变能力：热爱幼儿，尊重幼儿，具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。

（2）音乐表现能力：节奏模仿、儿歌清唱或自弹自唱。

节奏模仿准确；儿歌清唱节奏、音准正确；自弹自唱配合协调，音量大于琴声。在乐感、节奏感、音准、演唱等方面有继续学习的基础。

（3）美术表现能力：人物、动物、物体、风景等简笔画。

画面整洁，构图完整饱满。有进一步接受美术技能学习的基础。

（4）舞蹈表现能力：幼儿舞蹈。

儿童舞蹈动作符合音乐或歌曲所表达的内容、情绪、风格、特色，有儿童情趣；民族民间舞蹈动作正确、流畅、完整、熟练，姿态优美，节奏吻合，情绪饱满，富有表现力。有进一步接受舞蹈学习的基础。